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Scolastique

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Les Scolastiques (latin schola, école) sont les représentants d'une école de pensée médiévale. Cette école, active dans les universités de 1100 à 1500, tente de réconcilier la philosophie antique (Aristote, Platon) et la théologie chrétienne médiévale (Boèce, Saint Augustin, la Bible). Sans être une philosophie ni une théologie en soi, la Scolastique est un outil et une méthode d'enseignement qui met l'accent sur le raisonnement dialectique.

Dans la période 1250-1350, la Scolastique s'est intéressée, au-delà de la théologie, à la philosophie de la nature, la psychologie, l'épistémologie et la philosophie de la science. En Espagne, les Scolastiques de l'école de Salamanque ont apporté d'importantes contributions à la théorie économique, qui devaient influencer plus tard l'École autrichienne aux XIXe et XXe siècles. Cependant tous les Scolastiques étaient liés par la doctrine de l'Église et certaines questions de foi ne pouvaient être discutées sous peine de procès en hérésie.

Dans la période finale (1400-1500), la Scolastique perd de son influence, et est considérée comme une méthode rigide, formaliste et dépassée de faire de la philosophie.

Principaux représentants:

Bibliographie

  • 1950, A. Bernard, La Formation de la Doctrine Ecclésiastique sur l'Usure, In: A. Vacant, E. Mangenot et E. Amann, dir., Dictionnaire de Théologie Catholique, tome XV(2), Paris, Letouzey et Ané
  • 1958, Raymond De Roover, The Concept of the Just Price : Theory and Economic Policy, Journal of Economic History, 18(4), déc.
  • 1959, John W. Baldwin, The Medieval Theories of the Just Price, Transactions of the American Philosophical Society, 49(4), juillet
  • 1965, Samuel Hollander, On the Interpretation of the Just Price, Kyklos, 18
  • 1967,
    • Jean Ibanès, La Doctrine de l'Eglise et les Réalités Economiques au XIIIème siècle, Paris, Presses Universitaires de France
    • Raymond De Roover, The Scholastics, Usury and Foreign Exchange, Business History Review, 41
  • 1971, Raymond De Roover, La Pensée Economique des Scolastiques, Montréal/Paris, Vrin
  • 1976, Raymond De Roover, Business, Banking and Economic Thought in Late Medieval and Early Modern Europe, Chicago, University of Chicago Press
  • 1990, Justo L. Gonzalez, Faith and Wealth - A History of Early Christian Ideas on the Origin, Significance, and Use of Money, San Francisco, Harper and Row
  • 1994, Philippe Adair, Doctrine de l'Usure et Analyse du Prêt à Intérêt - une Rétrospective des Faits et des Arguments, Cahiers Monnaie et Financement, 22
  • 1997, Albino Barrera, Exchange Value Determination : Scholastiv Just Price, Economic Theory, and Modern Catholic Social Thought, History of Political Economy, 29(1)

Liens externes

Citations

  • « Le caractère de la période scolastique (...) c'est la tutelle exercée par la religion d'Etat sur la philosophie qui doit se contenter de confirmer, d'illustrer les dogmes capitaux que lui impose cette souveraine. Les scolastiques proprement dit, jusqu'à Suarez, l'avouent ingénument ; quant aux philosophes postérieurs, ils le font plus inconsciemment, tout au moins ils n'en veulent pas convenir. » (Schopenhauer, Le monde comme volonté)


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