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James Tooley

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James Tooley
Politique d'éducation
Dates 1959 -
James Tooley
Tendance Libéral classique
Nationalité Royaume-Uni Royaume-Uni
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Citation
Interwikis sur James Tooley

James Tooley, né en juillet 1959, est professeur de politique en éducation à l'université de Newcastle, où il dirige le Centre Edwin G. West. Ses recherches portent sur l'enseignement privé pour les pauvres en Inde, en Chine et en Afrique. De 2007 à 2009, lorsqu'il vivait à Hyderabad, en Inde, il fut président fondateur du Fonds d'Éducation. Il est actuellement président de sociétés d'éducation au Ghana et en Chine afin de créer des chaînes d'écoles privées à faible coût.

Carrière

James Tooley est titulaire d'un doctorat de l'Institut de l'éducation, à l'université de Londres, d'une maîtrise ès sciences de la Science Policy Research Unit, de l'université de Sussex et d'un diplôme universitaire en sciences mathématiques et de logique, également obtenu à l'université du Sussex. Il a commencé sa carrière comme professeur de mathématiques au Zimbabwe (de 1993 à 1996), avant de venir à la Fondation nationale pour la recherche en éducation en Angleterre en 1998. Il a occupé des postes pour une courte période à la Simon Fraser University, au Canada et à l'université de Western Cape, en Afrique du Sud, alors qu'il terminait son doctorat. Son premier poste post-doctoral a été celui du professeur Richard Pring à l'université d'Oxford au Département des sciences de l'éducation. Après Oxford, il s'installe à l'université de Manchester en 1995. Il crée simultanément l'unité d'Éducation et de formation à l'Institut des affaires économiques (Institute of Economic Affairs) à Londres. Il prend sa chaire à l'université de Newcastle en juillet 1998. Il est membre de plusieurs centres de réflexion universitaires (think tank) : Reform, Institute of Economic Affairs, Civitas, Institut des affaires économiques, Taxpayers’ Alliance [l'alliance des contribuables] et Globalisation Institute [Institut sur la mondialisation]. Il est aussi chercheur associé au Cato Institute et chef de file de Schoolventures.

La scolarité privée à faible coût

James Tooley est surtout connu pour son travail sur l'éducation privée à faible coût. Il a commencé ce travail en 2000 après avoir découvert l'existence d'écoles privées à bas prix dans les bidonvilles de Hyderabad, en Inde. Un important programme de recherche fut entrepris entre 2003 et 2005, financé par le John Templeton Foundation, explorant la nature et l'existence d'écoles privées pour les pauvres en Inde, au Ghana, au Nigeria, au Kenya et en Chine, et en comparant l'offre publique et privée pour les pauvres. Cette recherche est rapportée dans une série de livres et de publications. Ses travaux furent également présentés dans des documentaires pour la BBC. Les principales conclusions de la recherche montrent que dans les zones urbaines et péri-urbaines pauvres (des taudis et des bidonvilles) en Inde et dans les pays africains, la majorité des élèves vont dans des écoles privées à faible coût. Après avoir testé 24 000 enfants, on a constaté que ceux inscrits dans les écoles privées à faible coût sont significativement plus performants que les enfants fréquentant des écoles publiques.

Bibliographie

De 1992 à 1999

  • 1992, avec Keith Mason, "Moving Forward in Mathematics: A Diagnostic Teaching Approach", Windsor: NFER/Nelson
  • 1993, "A Market-Led Alternative for the Curriculum: Breaking the Code", London: Tufnell Press
  • 1995,
    • a. "Disestablishing the School", Aldershot: Avebury Press
    • b. "Markets or Democracy for Education? A Reply to Stewart Ranson", British Journal of Educational Studies, Vol 43, n°1, pp21-34
    • c. Commentaire du livre de Geoffrey Walford, "Choice and Equity in Education", Cambridge Journal of Education, Vol 25, n°3, pp384-386
  • 1998,
    • a. avec Doug Darby, Educational Research: a critique, London: Ofsted
    • b. "The neo-liberal critique of State Intervention in Education: A reply to Winch“, Journal of Philosophy of Education, Vol 32, n°2, pp267-282
  • 1999,
    • a. "The Global Education Industry: Lessons from Private Education in Developing Countries", London and Washington DC, Institute of Economic Affairs in association with International Finance Corporation
      • Seconde édition en 2001, London and Washington DC, Institute of Economics Affairs and International Finance Corporation, en association avec Profile Books, London
    • b. avec Andy Howes, "The Seven Virtues of Highly Effective Schools", London, TC Trust

De 2000 à 2009

  • 2000, "Reclaiming Education", Cassell, London
  • 2003,
    • a. Mehr Bildung für die Armen, Occasional Paper N°3, Friedrich-Naumann-Stiftung, Potsdam
    • b. avec James Stanfield, dir., Government Failure: E.G. West on Education, Profile Books, London et London: Institute of Economic Affairs
    • c. avec Pauline Dixon, James Stanfield, "Delivering Better Education: market solutions to education London", Adam Smith Institute
    • d. avec Pauline Dixon, "Private Schools for the Poor: A Case Study from India", Reading, CfBT Research and Development
    • e. "Introduction", In: James Tooley et James Stanfield, dir., Government Failure: E.G. West on Education, Profile Books, London et London: Institute of Economic Affairs, pp19-33
    • f. avec Pauline Dixon, "Providing Education to the World’s Poor: A case study of the private sector in India“, In: "The Handbook of Educational Leadership and Management", Pearson Education, London
    • g. avec P. Inamdar, S. Mitra, Pauline Dixon, "Improving English pronunciation: an automated instructional approach", Information Technologies and International Development, 1(1), pp75-84
  • 2004,
    • a. Could the Globalisation of Education Benefit the Poor?, Occasional Paper 3, Postdam: Liberal Institute of the Friedrich Naumann Foundation
      • Traduction en chinois en 2004, 教育的全球化能够使穷人受益吗? (Could the Globalization of Education Benefit the Poor?), Beijing: 九鼎公共事务研究所 (Cathay Institute for Public Affairs)
    • b. 全球教育产业——发展中国家私立教育的经验教训 (The Global Education Industry), Shanghai People's Publishing House, (traduit par le professeur Qu Hengchang, Beijing Normal University)
    • c. avec James Stanfield, "EDITORIAL:‘EDUCATION FOR ALL’ THROUGH PRIVATISATION?", Economic Affairs, décembre, 24(4), pp2–3
    • d. "Private Education and “Education for all", Economic Affairs, décembre, 24(4), pp4–7
    • e. "‘A LUTA CONTINUA’ (THE STRUGGLE CONTINUES): REJOINDER TO WATKINS", Economic Affairs, décembre, 24(4), pp12–16
  • 2005,
    • a. avec Pauline Dixon, "Private education is good for the poor: A study of private schools serving the poor in low-income countries", Washington DC: Cato Institute
    • b. avec Pauline Dixon, "Private Schools Serving the Poor: A study from Delhi, India", Centre for Civil Society, New Delhi
    • c. avec David Salisbury, dir., "What Americans Can Learn from School Choice in Other Countries", Washington DC: Cato Institute
    • d. "Private Schools for the Poor", Education Next: A Journal of Opinion and Research, 5(4), pp22–33
    • e. avec Pauline Dixon, O. Olaniyan, "Private and public schooling in low income areas of Lagos State, Nigeria: A census and comparative survey", International Journal of Educational Research, 43(3), pp125–146
    • f. avec Pauline Dixon, "Is there a Conflict between Commercial Gain and Concern for the Poor? Evidence from Private Schools for the Poor in India and Nigeria", Economic Affairs, 25(2), pp20–26
    • g. avec Pauline Dixon, "An inspector calls: The regulation of 'budget' private schools in Hyderabad, Andhra Pradesh, India", International Journal of Educational Development, 25(3), pp269-285
    • h. avec Pauline Dixon, "Is there a conflict between commercial gain and concern for the poor? Evidence from private schools for the poor in India and Nigeria", Economic Affairs, 25(2), pp20-26
    • i. avec Pauline Dixon, "The regulation of private schools serving low-income families in Andhra Pradesh, India", Review of Austrian Economics, 18(1), pp29-54
    • j. avec David Salisbury, dir., "What America Can Learn from School Choice in Other Countries", Washington: Cato Institute
  • 2006,
    • a. "Backing the Wrong Horse: How Private Schools Are Good for the Poor", The Freeman, Vol 56, n°4, May, pp8-13 [lire en ligne]
    • b. avec Pauline Dixon, "'De facto' privatisation of education and the poor: Implications of a study from sub-Saharan Africa and India", Compare, 36(4), pp443-462
    • c. avec Pauline Dixon, "Educacion Privada Y Pobreza: Un estudio de las escuelas privadas que sirven en paises de bajos ingresos" ("L'éducation privée et la pauvreté : une étude des écoles privées desservant des pays à faible revenu"), Lima, Peru: UPC
    • d. avec Pauline Dixon, "Los fracasos de la educación pública en los países en desarrollo y la respuesta popular" ("Les échecs de l'éducation publique dans les pays en développement et la réponse populaire"), In: M. Miles, K. R. Homes, M. O’Grady, dir., "Indice de Libertad Economica", Washington DC: The Heritage Foundation and Wall Street Journal, pp29-39
    • d. avec Pauline Dixon, "The Failures of State Schooling in Developing Countries and the People's Response", In: M. Miles, K. R. Homes, M. A. O'Grady, dir., "Index of Ecomonic Freedom: The Link Between Economic Opportunity and Prosperity", Washington, DC, USA: The Heritage Foundation and Wall Street Journal, pp27-37
      • Traduction en espagnol en 2006, "Los fracasos de la educacion publica y la respuesta popular" ("Les échecs de l'éducation publique et la réponse populaire"), Perspectiva, (9), pp22-27
    • e. "Education reclaimed", In: Philip Booth, dir., "Towards a Liberal Utopia?", London: Institute of Economic Affairs (IEA), pp56-66
  • 2007,
    • a. avec Pauline Dixon, "La Educacion Privada es Beneficiosa Para Los Pobres" ("L'éducation privée est bénéfique pour les pauvres"), Guatemala: Université Francisco Marroquin
    • b. avec Pauline Dixon, I. Amuah, "Private and Public Schooling in Ga, Ghana: A Census and Comparative Survey", International Review of Education, 53(3–4), pp389–415
    • c. avec Pauline Dixon, "Private Education for Low Income Families: Results from a Global Research Project", In: P. Srivastava, G. Walford, dir., "Private Schooling in Less Economically Developed Countries: Asian and African Perspectives", Didcot, UK: Symposium Books, pp15-39
    • d. avec Pauline Dixon, "Private schooling for low-income families: A census and comparative survey in East Delhi, India", International Journal of Educational Development, 27(2), pp205-219
    • e. avec Pauline Dixon, S. V. Gomathi, "Private schools and the millennium development goal of universal primary education: A census and comparative survey in Hyderabad, India", Oxford Review of Education, 33(5), pp539-560
    • f. avec Pauline Dixon, Liu Qang, "Private Schools for the Poor in Gansu Province, China", (中国甘肃省农村地区为低收入家庭服务的民办学校), (Écoles privées pour les familles à faible revenu dans les régions rurales de la province du Gansu, Chine), Journal of Comparative Education Research
  • 2009, "The Beautiful Tree: A personal journey into how the world’s poorest people are educating themselves". Penguin, New Delhi, and Cato Institute, Washington DC

De 2010 à 2019

  • 2010,
    • a. avec Pauline Dixon, Yarim Shamsan, Ian Schagen, "The relative quality and cost-effectiveness of private and public schools for low-income families: a case study in a developing country", School Effectiveness and School Improvement, Vol 21, n°2, Juin, pp117-144
    • b. avec Pauline Dixon, S. V. Gomathi, "A rejoinder to Sarangapani and Winch", Oxford Review of Education, 36(4), pp517-520
  • 2011,
    • a. avec Pauline Dixon, Y. Bao, J. Merrifield, "School Choice and Academic Performance: Some Evidence From Developing Countries", Journal of School Choice: International Research and Reform, 5(1), pp1-39
    • b. avec Pauline Dixon, "Revolution at the grassroots in developing countries: Implications for School Choice in America", Greg Forster, C. Bradley Thompson, dir., "Freedom and School Choice in American Education", New York: Palgrave Macmillan, pp111-128
    • c. "School Choice and Academic Performance: Some Evidence from Developing Countries", Journal of School Choice, Vol 5, n°1, pp1–39
  • 2012,
    • a. avec Pauline Dixon, "A Case Study of Private Schools in Kibera: An Update", Educational Management, Administration and Leadership, 40(6), pp690-706
    • b. avec B. Rangaraju, Pauline Dixon, "The Private School Revolution in Bihar - Findings from a Survey in Patna Urban", Delhi, India: India Institute
  • 2013,
    • a. avec Pauline Dixon, I. Schagen, "The relative quality of private and public schools for low-income families living in slums of Nairobi, Kenya", In: P. Srivastava, dir., "Low-fee Private Schooling: Aggravating Equity or Mitigating Disadvantage?", Oxford: Symposium Books, pp83-103
  • 2016,
    • a. "Extending Access to Low-Cost Private Schools through Vouchers: An Alternative Interpretation of a Two-Stage ‘School Choice’ Experiment in India", Oxford Review of Education, Vol 42, n°5, pp579–593
    • b. avec David Longfield, “Affordability of Private Schools: Exploration of a Conundrum and Towards a Definition of ‘Low-Cost", Oxford Review of Education, Vol 42, n°4, pp444–459
  • 2017, avec S. Humble, Pauline Dixon, "How school choice is framed by parental preferences and family characteristics: A study in poor areas of Lagos State, Nigeria", Economic Affairs, 37(1), pp53-65

Littérature secondaire

  • 2004, Kevin Watkins, "PRIVATE EDUCATION AND ‘EDUCATION FOR ALL’- OR HOW NOT TO CONSTRUCT AN EVIDENCE-BASED ARGUMENT: A REPLY TO TOOLEY", Economic Affairs, décembre, 24(4), pp8–11

Liens externes


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