Edwin Hollander

Edwin Paul Hollander est né en 1927, à Rochester, dans l’État de New York, aux États-Unis. Il est célèbre pour avoir contribué à plusieurs théories du leadership : le leadership inclusif, le leadership relationnel, le processus d'émergence du leadership et la théorie du crédit idiosyncrasique.

Sa théorie sur le crédit idiosyncrasique permet de mieux expliquer comment certaines opinions minoritaires sont influentes, tandis que d'autres, rassemblant plus de personnes, ne le sont pas. La théorie des crédits idiosyncrasiques est également pertinente pour l'étude du leadership, puisque les leaders qui disposent d'un capital de crédits confortable ont une plus grande latitude pour essayer des stratégies novatrices afin de répondre aux objectifs du groupe.

Edwin Hollander fonde l'hypothèse que tous les individus appartenant à un groupe partagent également des attentes communes. L'incapacité à répondre à ces attentes se traduit par la sortie du groupe. Les personnes qui répondent à ces attentes bénéficient du soutien des autres membres du groupe, les incitant à le doter du plus grand crédit de rester dans le groupe. Ce statut positif est dénommé « crédit idiosyncrasique », une forme de compte bancaire qui sert à un individu de tampon fonctionnel s'il souhaite s'écarter des attentes du groupe. Ce crédit décroit si l'individu adopte des comportements déviants ou innovants, s'il influence les autres à se livrer à ces mêmes comportements, ou s'il omet d'effectuer une tâche attendue. La légitimité d'un leader a donc un effet considérable dans la formation de la perception des suiveurs. A contrario, les dirigeants qui agissent d'une manière très conformiste accumulent également des points au fil du temps. Ils grimpent l'échelle organisationnelle. Ainsi, quand un leader très conformiste arrive au sommet de l'échelle de l'organisation, il ou elle est libre de « dépenser » ses crédits d'idiosyncrasie accumulés en se comportant d'une manière innovante et créative.

Une étude réalisée par Edwin Hollander et J. W. Julian (1970) a constaté que les dirigeants qui ont été élus démocratiquement (sans doute parce qu'ils avaient agi de la manière la plus conformiste pour le groupe, et donc qui ont beaucoup de crédits d'idiosyncrasie) ont recueilli plus de soutien du groupe et se sentaient plus compétents. Ils étaient alors plus susceptibles de suggérer des positions divergentes et innovantes auprès des autres membres du groupe que les dirigeants qui ne sont pas élus démocratiquement.

Publications

• 1958, "Conformity, status and idiosyncrasy credit", Psychological Review, Vol 65, n°2, pp117-127

• 1964, "Leaders, Groups and Influence", New York & London: Oxford University Press

• 1970, avec J. W. Julian, "Studies in leader legitimacy, influence and innovation", Advances in Experimental Social Psychology, Vol 5, pp33-69
  • Repris en 1978, In: L. Berkowitz, dir., "Group Processes", London: Academic Press, pp115-151

• 1974, "Processes of leadership emergence", Journal of Contemporary Business, Vol 3, pp19-33

• 1983, avec O. Ben-Yoav, P. J. D. Camevale, "Leader legitimacy, leader-follower interaction, and followers’ ratings of the leader", Journal of Social Psychology, Vol 121, pp111-115

• 1993, "Legitimacy, Power, and Influence: A Perspective on Relational Features of Leadership", In: M. Chemers et R. Ayman, dir., "Leadership Theory and Research: Perspectives and Directions", San Diego, CA: Academic Press, pp29-47

• 2006, "Influence processes in leadership–followership: inclusion and the idiosyncrasy credit model", In: Donald A. Hantula, dir., "Advances in Social and Organizational Psychology: a Tribute to Ralph Rosnow", Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, pp293–312

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