Peter Senge

Peter M. Senge, né en 1947, est le principal inspirateur du concept de l'organisation apprenante dans laquelle un groupe de personnes améliorent continuellement leurs capacités à créer de ce qu'ils veulent essentiellement créer. Peter Senge avance cinq disciplines qu'il considère comme essentielles pour l'apprentissage des organisations : la pensée systémique, la maîtrise personnelle, les modèles mentaux, la vision partagée et l'équipe apprenante.

Peter Senge fut nommé le "Stratège du siècle" par le "Journal of Business Strategy". Il a étudié la façon dont les entreprises et les organisations développent des capacités d'adaptation au MIT (Massachusetts Institute of Technology), et ce fut son livre, paru en 1990, "La cinquième discipline" qui a popularisé le concept de "l'organisation apprenante". Depuis sa publication, plus d'un million d'exemplaires ont été vendus et, en 1997, Harvard Business Review l'a identifié comme l'un des livres de gestion séminal de ces 75 dernières années.

Peter Senge écrit pour des personnes qui sont au quotidien au commande des organisations (des praticiens) et pour des aspirants managers et des leaders. Il souhaite identifier comment les interventions peuvent être faites pour transformer les organisations en "organisations apprenantes" et non pas seulement les descriptions des actions qui doivent être faites. En effet, une grande partie des théoriciens du management consacre leurs efforts à l'identification de modèles que les organisations réelles peuvent tenter d'imiter. Dans ce domaine, certaines contributions importantes sont basées sur des études empiriques sur la pratique organisationnelle. D'autres recherches reposent davantage sur des principes théoriques, tels que la dynamique des systèmes ou la théorie de l'apprentissage psychologique qui ont des implications sur la conception des organisations et la mise en œuvre qui en dérivent. Peter Senge, tout en utilisant des études de cas individuelles, tend à les utiliser de façon illustrative mais son orientation est avant tout théorique.

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